第120章 皇帝教学班

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将奏折给我们那您干什么。”

  嬴政：“我监督你们就行，这些奏折我都让萧何和李斯进行了分类，除了重大事件以外，朕会按照你们的能力给你们分配奏折。”

  扶苏：“那敢问拿破仑分配的奏折是？”

  嬴政：“那些拍马屁的都交给他，帮他识字。”

  扶苏：“那这些小不点的呢？”

  扶苏指着身边的这些小人。

  小武则天：“扶苏哥哥说什么呢，我才不是小不点！我是女皇陛下！能够拯救华夏于水火的女皇陛下！”

  这些小孩也被系统或者亲人以他们能够理解的方式告知了他们一些事情。

  比如：武则天原来是一位女皇，现在要成为一位更优秀的女皇，支撑起华夏女性的自立自强！

  比如：刘据他母后带着他来到了娘家，他父皇和母后吵架了，他暂时跟着外祖父学习如何做一个皇帝。

  比如：李恪他娘跟他爹分开了，暂时这这边落脚，他在这里学习。

  ……

  相对于几小只的懵懵懂懂，十几岁的拿破仑则是一脸痛苦的看着面前的奏折，只觉得晕头转向。

  他的意识被系统捕捉在华夏历史长河中飘荡，对于华夏文化了解至深，可却并不了解华夏的文字和语言。

  在历史长河中他能懂完全是系统给他开了挂，可现在他出来了，那些东西就真的只是在他脑海中过了一遍，他每个字都觉得眼熟，可却一个字不认识。

  别人说的每一句话每一个发音他都觉得自己清楚明白，可真让他说对方说了什么，拿破仑是真的说不清楚。他从自认为的华夏通变成华夏盲。这让他非常痛苦。

  嬴政专门问了七七，最后却得到了一个他故意的答案。原因是让他深刻感受华夏文化的博大精深。

  他在华夏历史长河中游荡的时候见证并参与了华夏的历史，对华夏有了归属感，可他本身还是一个异族人，这个融入的过程需要他自己体会。

  嬴政接受了这个解释，便也没有急着给拿破仑补习，毕竟找一位大臣一键灌输法兰西

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