第824章 神之教诲！刻入灵魂！

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请教，去学习。

他指着那片沙地，问出了，他心中，最大的一个，技术疑惑。

“老师，学生，有一事不明。”

“您说的，让成千上万的‘小笨蛋’，去并行地，执行计算。”

“这个思想，学生，能够理解。”

“但是，这些‘小笨蛋’，它们，该如何，被组织起来？”

“我们，又该如何，向它们，下达指令？”

“总不能，我们，真的，去制造，一百万个，独立的计算单元，然后再用一百万根线，去连接它们吧？”

“那样的，工程量，和复杂度，简直，无法想象！”

这，确实是，一个，核心的，工程实现问题。

并行计算的，思想，很美好。

但，如何，用一种，高效的，可扩展的，方式，去实现它。

却是一个，世界级的，难题。

王小虎，看了他一眼。

心中暗道，这小家伙，果然，问到点子上了。

他没有，直接回答。

而是，拿起那根，小树枝。

在石桌上，画了一个，简单的，示意图。

他先，画了一个大方框。

在方框里，又画了，许多个，排列得，整整齐齐的，小方框。

“你看。”

“这些‘小笨蛋’，它们，不是，一盘散沙。”

“它们，是被，统一‘管理’的。”

“我们可以，把它们，分成，一个个的‘班级’。”

他用树枝，圈起了一小片，小方框。

“一个班级里，有几十个，‘小笨蛋’。”

“然后，我们，再设立一个，‘班长’。”

他在那个“班级”的前面，画了一个，稍大一点的，方框。

“我们，下达指令的时候，不需要，通知到，每一个‘小笨蛋’。”

“我们，只需要，把‘作业’，布置给‘班长’。”

“告诉他，今天，你们班的同学，都要，计算这个，‘颜色插值’的公式。”

“然后，‘班长’，就会，把这个任务，分解下去。”

“让班里的，每一个‘小笨蛋’，都去领，自己的那一份，计算任务。”

“大家，一起，埋头苦干。”

“干完了，再把结果，统一，交给‘班长’。”

“由‘班长’，再汇总，上报。”

“这样一来，我们，需要管理的，就不再是，成千上万的，‘小笨蛋’。”

“而是，几十个，或者，几百个，‘班长’。”

“管理的，复杂度，是不是，就大大降低了？”

王小虎，一边画，一边讲。

他所描述的，正是后世GPU架构中，最核心的，一个设计。

SIMT（Single  Instruction,  Multiple  Threads）！

单指令，多线程！

以及，以Warp（或Wavefront），作为基本调度单元的，分层管理思想！

这些，在前世，都是，需要，计算机体系结构专业的研究生，才能，深入理解的，复杂概念。

而现在，却被王小-虎，用“班级”、“班长

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